智慧教育是一个比智慧校园和智慧课堂更宏大的难题，可以看作是一个人的智慧教育系统，包含当代教育系统、现代教师系统、信息一代学生、聪慧学习环境与智慧教学策略五个因素，其中聪慧教学策略是所有智慧教育系统的核心构成部分。

智能教育的相关内容包含智能校园、智能教室、智能教室等。智能教育是一个整体规划，除了基本环境的建设外，还包含系统老师、学生等方面结合。智能校园和智能教室是智能教育中最重要的环节，这是最具体建设阶段。智能教室是智能教育、智能校园和智能教室的直观体现，是一种智能教学方式。

1、智能教育的教学特点

智慧教育是推广应用里的和谐教育信息生态，其核心教育特点可概括为： 信息技术与教学过程紧密联系，全球教育资源无缝整合共享，按需学习无所不在，绿色高效的课程管理，利用大数据的科学论证与评价。

（1）信息技术与教学过程紧密联系：信息技术与教学过程的深度融合应成为智能教育的关键价值观念。课堂是教育改革的主要阵地，教学过程是教育局的核心业务。假如说信息技术与学科的整合是教育改革的“物理反应”，那样信息技术与教学过程的紧密联系就是基于“整合”的“化学变化”。智能教育必须使全校师生有较强的现代科技水准，合理、有效、创新地应用技术，推动课前、课下教学活动的设计、执行与评价。在课程教学中，老师与学生慢慢从关注技术转为关心教学过程自身，是智能教育成功的重要体现和核心特征。

（2）全球教育资源无缝整合共享：智慧教育应当培育的不是一般意义上的国家公民，而是融进21世纪发展需要、具备全球视野和创新思维的世界公民。智教育秉持 开放共享“理念，通过多种方式（建设、引入、购置、交流）实现全球优质教育资源的无缝整合和无阻碍流通，推动世界各国的学生和群众得到适合自己教育资源（课件制作、网上课程、学习软件等） 。全球优质教育资源的无缝整合与共享是提升教育资源区域限制的“聪慧”，可能变小全球教育差别，提升欠发达国家和地区的教学质量。

（3）无处不在的开放，按需学习：学习不可固定在教室和高校，而应回归社会与生活，发生在任何必须学习的区域。智能教育情况下的学习将走向广泛学习，即无处不在的学习资源、无处不在的学习服务与无处不在的学习伙伴。

（4）绿色高效的课程管理：绿色教育“重视基础教育的可持续发展，即智慧教育的指导理念与重要特点。信息技术的普及与应用为促进教育管理的智能化和绿色教育的发展提供了标准。云技术根据整合基础设施、研发平台、系统三种计算资源，能够实现管理数据的统一收集和集中存储，完成管理工作流程的统一运行和监管，有效预防“信息岛”，降低课程管理中人力、物力、财力的耗费。