第二课堂活动主要用于第一课堂，即做为数学、物理、化学等基本第一课堂活动补充，共同实现教学教育的目标，旨在塑造学生的综合素质和竞争力。仅有合理设置第二课堂活动，才能构建科学的教育模式，充分运用高校教学体系的作用和结构，对学生发展的趋势产生深远的影响。
第二节课的意义和作用：
第二课堂活动主要用于第一课堂，即做为数学、物理、化学等基本第一课堂活动补充，共同实现教学教育的目标，旨在塑造学生的综合素质和竞争力。仅有合理设置第二课堂活动，才能构建科学的教育模式，充分运用高校教学体系的作用和结构，对学生发展的趋势产生深远的影响。

一、 进行学生第二课堂活动是培养市场需求达标综合人才的重要途径。第二课覆盖面广，主题明确，能宽阔学生视线，提升学生综合素养。课程改革后，第一节课由原来的50堂课逐渐 分钟缩短为40 十分钟后，老师们广泛感觉自己急切教学，几乎没时间在课堂上拓展知识，塑造学生的素质。因而，第二课堂活动拥有广阔的发展空间。在第二节课上，它能够塑造学生的演讲和写作技巧，提高学生的口语交际乃至社交能力，培养学生的文学和体育专业技能，增强他们的专业实践技能。经过培训，还能提高学生各种我国认证考试的成功率。第二节课全面提高了学生的综合能力。
二、 进行学生第二课堂活动是提升学生生活发展内在动力的有效措施。在第二课堂活动中，能够给学生一个展现自己喜好和特长的机遇，更有助于塑造学生的学习兴趣和特长，合乎素质教育发展的要求。对于一些课程基础差、找不着自信的学生，能通过给予舞台，让我们在第二课堂活动中展现自己的文艺等专业知识，从而找到自信，提升自己生活发展的内在动力，从而塑造自己的专业学习动机。实际上，依据第二课理论知识，能锻炼“难题学生”的自尊、自信、自食其力等优秀人格素质，以达到变化“难题学生”效果。一样，针对仅有出色学科的学生，她们也会看到自己能力的局限性，这将促使他们依据大力开展第二课堂学习，获得各种锻炼和提升。