随着科技的不断发展，数字化校园已经越来越普及，它的出现对于大学教育、教学管理、信息交流以及生活服务等方面都产生了重要的影响。数字化校园是指利用信息技术手段，将传统校园生活中的信息进行数字化、网络化处理，通过网络技术和信息处理技术来提供各种服务的校园，下面我们将会介绍数字化校园服务于哪些方面。

在信息传送方面，数字校园给学生、教师和家长提供了便捷的信息沟通与共享的公共渠道。大学可以根据数字校园公布全部的信息、新闻和通告。学生及家长可以通过数字校园了解学校、老师与学生的动态，便捷信息的共享与传播。

一、智慧校园建设效果：

（1）有益于资源共享，避免信息岛：智能校园建设的目标之一是完成高校各项业务的信息管理，构建各部门资源共享的桥梁，保证高校数据的权威性和品质，为高校领导决策提供数据支持。

（2）有益于提高效率和信息应用水平：智能校园软件系统也有利于转变传统的工作模式，提高效率，共享部门间的信息、材料及文档，提升员工自已的信息应用水平。

（3）有助于教育改革，提升教学质量：创建智能校园将促进教学策略、教学方法和教学工具的变革，普及信息教学与网上教学，共享教学资源，提升教学质量。

（4）有利于提升高校形象综合竞争力：智慧校园建设是学校的基本、长期、经常工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分。其建设水准是学校总体办学水平和大学形象地位的重要体现。

二、是智慧校园建设里的常见问题：

（1）前期研究不够，智慧校园发展成果和误解剖析不到位，将来智慧校园发展面临的挑战和机遇无法准确剖析。

（2）智能校园战略规划的基本政策欠缺系统观，无法从宏观角度指导智能校园建设。“欠缺与教育发展规划、教育信息发展规划等相关政策和规范息息相关，过于关注信息基础设施建设，忽略了智能校园的高效运用。”

（3）智能校园战略规划中的发展目标定位不合理，往往缺乏短、中、长远目标的融合；发展目标定位过大或太低不益于智能校园的可持续发展，目标定位太高难以达到，目标定位太低不具有挑战性。智慧校园的发展目标不明确，与学校的办学目标、高校特性、学生、老师和教育管理者的需要息息相关。只注重智慧校园的当前发展，不在乎智慧校园的可持续发展。单从高校的角度看，智能校园建设并不关心国家相关智能校园建设教育发展前景的政策趋势，也不考虑怎样灵活应用公共资源。

（4）并未对院校智能德育建设的现况与不足进行深入分析，不能准确调研学生、老师、教育经理和群众的实际需求，使智能校园的关键建设内容定位不准确。

（5）智能校园战略规划中的重要任务或重要项目不是根据怎样解决智能校园发展过程中存在的现实问题，也不太难完成。智能校园建设的软件系统不专业，或参考其他学校应用系统的建设方式，或购买公司开发设计的软件系统，不融合高校的实际情况开展本土化处理。