中小学智慧校园建设计划以“三通两平台”为导向，以“统筹协调”理念为导向，以技术策略为导向，统筹协调教育为学习服务，个性化教育，以技术学习理论为导向，以应用驱动，以技术为导向，以民为本，融合创新，教学内容结合稳步发展，学生学习、教研、院校管理、校园文化“核心、平台、系统、空间”四位一体。 建设与建设规划平台。

（1）“智慧校园”平台22环境系统配置软件环境33顾客学生教师主管44业务基本环境咨询建设校园管理系统建设在线学习平台建设。

（2）设定智能教室数据平台整体规划，阶段性执行，逐步完成“智慧校园”数据平台“智慧校园”建设与建设规划一期、二期、三期图例表明：基本环境建设、基本环境咨询与建设（高校业务梳理、信息分析报告、系统配置建设、软件环境建设、网络环境建设、智能校园平台建设）智能校园平台建设（统一身份认证、统一门户集成、统一数据中心）校务管理系统建设（智能迎新管理、人才培养机制）基本环境建设（一期）梳理项目需求，改造信息环境，为后期建设提供基本适用业务梳理网络环境系统配置软件环境业务分析环境整体规划学校网络建设，进行校园无线网络全覆盖，为后期建设提供基本适用，把握学校现有信息软件的使用、计划和集成。

（3）目前，信息系统掌握了学校现有的系统配置资源，规划购置信息规划所需的设备汇总了高校各个部门信息要求，梳理具体咨询方案信息环境建设和业务咨询剖析校园无线网络全覆盖教学场所实验基地操场广场学生宿舍校园，随时为其提供网络空间智能校园支持平台，构建学生教师管理员统一身份认证统一数据中心“智能校园”支持平台(身份认证、门户集成、数据中心)，访问门户业务应用校务管理系统在线学习平台智能教室平台应用系统集成门户管理数据集成账号权限学习方式网窗管理EIP方式信息管理智能空间决策学年后培训方案招聘考试智能欢迎新班级管理系专业建设学年前智能校务课程规划学籍管理注册缴费调节管理选课管理测试。

（4）试管理成绩管理成绩相抵毕业认证毕业离校在线学习平台学年循环学习过程简讯视频录影教材教学点评学习预警校务管理系统建设全生命周期一期，健全学年前部分校务管理建设，深入改造校务管理系统(学籍管理、开课管理、调课管理、选课管理、毕业认证管理)在线学习平台(翻转课堂教学、网上学习管理、过程学习评价、教学效果剖析、微课教学管理、校园资源核心)。顺从高校规定，健全业务应用账号权限，学习方式网窗管理，EIP方式信息管理，智能空间决策，学年后培训方案，招聘考试，智能欢迎新开课管理系专业建设，学年前智能校务课程规划，学籍管理，注册，缴费，调课管理，选课管理，测试管理成绩，管理成绩，抵免毕业。

（5）领域认证毕业离校在线学习平台学年循环学习过程简讯视频录影教材教学点评学习预警校务管理系统建设全生命周期。在一期建设前提下，健全校务生命期管理。12.为教师提供大量教育资源，开放一站式学习与多样化交流。师生随时拼接，提升教师学习效率，实时反馈，提高多样化学习感受。提升学生学习效果的多层次动态散播，丰富和拓展课堂教学方法的改变，写作探讨，老师引导个性化学习脚步，提高学生参加在线学习平台——引入新的教与学方式。翻转课堂教学便于备课教学管理，微课录制 、在线课程、线上考题挑选、在线测试教育资源库公示实时推送正常视频（iLesson）互动课堂课堂检测归类学习雷达提名（工具箱）实时控制线上准许、手动准许、手动教学。

（66）设备核查、学生互评成绩管理、网上答疑、分组讨论学生学习情况、剖析网络学习、移动学习闯关学习、随时访问教育资源 及时提醒归类学习讨论答题剖析课堂互动即时反馈互动探讨在线问答、分组讨论、同组资源共享即时评价结论汇总、课前课堂教师学生教务系教学管理利用大数据数据分析学习效果实时追踪网上学习管理灵活方便的教学操纵管理批号，拖拽递交课件按时开放权限管理自动编码、影片置入工作、点评灵便管理教学、自己、公共资源库移动灵活运用教学创建课程 章节大纲 模块进度 学习活动检测作业成绩过程学习评价考题资源管理线上及时检测即时评错题马上夯实手机随堂测试多样化成绩，自动化成绩统计多层面成绩。

（7）剖析灵便评价，自动汇报各种作业模式，灵便工作，递交买卖，用作业批改Rubric份量规教学效果剖析实时数据分析教务与老师随时从多个维度(系、课、人)查看访问、教学、学习等多个方面数据分析。粗粒度教学过程剖析学生专业学习，如视频观看、论坛人气、教材阅读、工作付款、成绩分布、考勤、教师参与等。行为老师、学生、不同课程中间等多方位较为参照，指导和优化学习过程跟踪和自动学习，引导学生实时反馈学习状况 教学过程状态的实时反馈不用多余软硬件。登录平台，立即打开即录，自动拍摄到云端。很多永久存放适用断点续录，随便撰写多平台散播，支持手机随时收看课程摄像机或计算机页面的简短信息和照片1、36分钟预习。

（8）拼装线上拍照3、学生视觉工作教材、视觉答疑微课教学管理、校园资源核心、高校数据库开放数据库、SPOC地区应用推广环境咨询与建设(平台业务集成)、校务管理系统建设(数据集成服务)、在线学习平台建设(手机教学、校际资源中心、数据集成服务)、智能教室数据平台(智能教室资询、录播教室管理、智能空间管理、数据集成服务)。并向校际宣传数据集成服务统一身份认证统一门户集成在线学习平台校务管理平台智能教室平台别的信息系统统统一数据中心在线学习平台-挪动APP教学使用大量校内信息与服务移动在线学习丰富的课堂互动提名假勤管理在线互动交流教学动态。

（9）态一手掌握手机课程公告查询公示信息专业学习查看学习资料收看微课收看ilesson写完作业课堂检测提醒任务提醒方案提醒通告提醒交流课程答疑课堂互动课程交流在线学习平台-校内/国际资源中心校级MOOC平台。学校可以选择是否将课程公布给校外学生的教学计划和过程管理，融进学校的教学管理机制和学分管理方式，自动引入大纲课程，与教务系统对接校内课程数据库，任何人都可以发布校内SPOC和MOOC平台校际SPOC平台，适用多所学校建立SPOC平台，多所学校一同建设教育资源和课程准备资源。学生能够依据课程信息对课程、示范课堂教学点评、智能教室平台、智能教室查看、智能教室进行筛选。智能教室绝不是最新技术与软硬件的融合。应仔细斟酌和整合教学策略、技术与空间三个要素， 随后形成新的教室生态体系智能教室平台——录播教室管理自动拍照教学过程内容，容许老师控制访问权限，无需任何人工干预，还可以在MOOC软件上发布高画质(达到1080p)。